教育沟通的隐忧

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我时常有一种隐忧，新一代的父母很可能也如同他们的父母一样，不具备（或者说无力掌握）流畅沟通与正向引导的能力，在这一点上我是报以充分的悲观

因为我自己没有读过任何一本教育学著作，因此几乎不能发表任何论述，提出的问题也多半是重蹈前辙，但我这里就把我对教育的看法说一下，大家作为看客此时要提前做好各种观念糊成一团的心理准备，否则就不要看下去了，（平心而论此时选择的中断，其实是更为明智的）

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谈到教育我首先就想到社会化，想到社会化我就想到人的社会化有三大影响因素，家庭氛围，社会环境与社会文化，那么人们所设计经营的教育，客观上也只是扮演了孩子在社会化过程中的一环，也即我们只能控制其中一个变量

单就客观上来看，如果需要孩子能够获得相对较优（这里就不提最优化的东西了）的社会化，人们不光要在家教上把关，更重要的事对后两个变量有所意识，这里举的例子比如孟母三迁，就是对社会环境的一个变量控制，而社会文化方面，就比如三跪九叩的礼俗（孔先生啊孔先生，你在政治上被异化了两千多年了…），辜鸿铭先生回国后也慢慢习惯…

但是主观上我们对孩子的教育培养是存在控制欲和操纵本能的，我们这一代人多半不会再（望子成龙）了，但这仅仅是（拨乱）而已，我们只是深受教育压迫的伤害，因此有了自知之明和经验教训而已，这只是一种本能反应，这样离（反正）还有一段距离，我们必须知道我们的控制欲被摆放到了其他的哪里，转化成了什么，目前以怎样的方式存在，否则如果只是忍怒不发，迟早有一天会将其全部暴露在孩子和爱人面前的
Link: 如果不强迫孩子学习那谁来担保孩子的未来？

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